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当碰到难点的时候，对方就会多讲解两次。
这样就让他们感觉跟上课程变容易了，理解新知识内容也就变得容易了，预习的时候，一些不太明白的内容，被讲解一次就感觉理解通透。
好多学生不由赞叹，“这个年轻的王老师，比郑老师讲的好啊！”
“讲的清楚，容易明白！”
“上郑老师的课，总是感觉跟不上，听王老师一讲，就好像都理解了。”
学生的感受，实际上，就是教学效率的差别。
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